الورقي
التعليم تكشف حقيقة حصول طالبة بـ الثانوية العامة على 57 بعد التظلم
كشفت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، موقف الطالبة بـ الثانوية العامة، إيمان توفيق، والتى ادعت حصولها على 57 درجة بتظلمات الثانوية العامة، مؤكدةأن كان هناك خطأ في التصحيح.
هل حصلت طالبة الثانوية العامة على 57 درجة؟
وعلقت الوزارة، أن طالبة الثانوية العامة إيمان توفيق، لم تحصل على أي زيادة فى الدرجات بعد التظلم.
التعليم تكشف نتيجة طالبة الثانوية العامة إيمان توفيق
وأوضحت أن الطالبة إيمان توفيق على 37% بنتيجة الثانوية العامة 2022، وجاءت نتيجة الطالبة كالتالى:
- ناجحة فى اللغة العربية بعد حصولها على 8 درجات رأفة.
- راسبة في مادة اللغة الأجنبية الأولى، متحصلة على 10 درجات فقط.
- ناجحة في اللغة الثانية فرنسي بدرجتين رأفة.
- راسبة في مادة الأحياء، متحصلة على 11 درجة فقط.
- ناجحة في مادة الكيمياء بثلاث درجات رأفة.
- ناجحة في مادة الجيولوجيا ناجحة بدرجة واحدة.
- راسبة في مادة الفيزياء، متحصلة على 14 درجة فقط.
هل تم تبديل نتائج طلاب الثانوية العامة؟
وفي سياق متصل، علق نائب وزير التربية والتعليم لشئون التعليم الفني السابق، الدكتور أحمد الجيوشي، على أنباء تبديل نتائج طلاب الثانوية العامة، مؤكدُا أنه يتفهم إحباط وخيبة أمل طلاب الثانوية العامة من نتائجهم للعام الدراسي 2021-2022.
وأكد «الجيوشي»، أنه مستحيل أن يكون تم تبديل نتائج طلاب الثانوية العامة أو تصحيحها على نموذج غير النموذج الصحيح، لافتًا إلى أنه يتفهم شكواهم وحالتهم النفسية بعد حصولهم على درجات متدنية لا تتفق مع تفوق الكثيرين منهم في مراحل تعليمية سابقة.
وأضاف نائب وزير التعليم السابق، عبر حسابه على موقع التواصل الاجتماعي «فيسبوك»، أن درجات الطلاب صادمة، لكنها درجاتهم في غالب الأمر، مُشيرًا إلى أن السبب في تدنيها لدى الكثيرين رغم تفوقهم السابق لا يعود لتدهور مستواهم فجأة، ولا يعود أيضًا لعدم فهمهم لدروسهم، ولا لمقولة أن الأسئلة تقيس الفهم وليس الحفظ، ولكن السبب هو طبيعة الأسئلة والإجابات الموضوعية MCQ التي يختار الطالب فيها إجابة واحدة (هي الإجابة الأكثر صحة) من أربع إجابات بينها إجابتين على الأقل كانتا ستعتبران كليهما صحيحتان إذا ما كانت الإجابة نصية من خطوات من نسج الطالب، معلقًا أن هذه واحدة من أهم عيوب هذا النوع من الامتحانات خاصة عندما يتكون الامتحان منها بنسبة ١٠٠٪.
ورد على سؤال هل ممكن أن يخطئ الطالب «الشاطر» في اختيار الإجابة الأكثر صحة من بين الإجابتين اللتين يمكن اعتبارهما صحيحتين لو كانت الاسئلة مقالية، الإجابة المباشرة عندي هي «نعم» يمكن وفي عدد يزيد ويقل حسب اضطراب الطالب وتوتره في اللجنة بسبب تقارب الإجابتين اللتان يمكن اعتبارهما صحيحتين خاصة عندما تتداخل قدرة الطالب لغويًا في فحص فروق الإجابات مع مفاهيم المقرر محل الاختبار كأن يتطلب سؤال في «لفيزياء» لمعرفة الطالب العميقة «باللغة العربية» ومفرداتها لكي ينتخب الاجابة الصحيحة لغويًا من بين إجابتين صحيحتان فيزيائيًا.
