الورقي
وزير التعليم يحدد مصير الطلاب البالغة نسبة غيابهم 85%
قرر وزير التعليم والتعليم الفني، الدكتور رضا حجازي، حرمان الطلاب البالغة نسبة غيابهم 85%، من دخول الامتحانات، وفق مجموعة ضوابط؛ لإعلام الطلاب بأهمية الحضور.
وزير التعليم يقرر حرمان بعض الطلاب من دخول الامتحانات
وبحسب «حجازي»، يستثنى من القرار، الطالب الذي استنفد أيام الغياب بعذر مقبول، مؤكدًا أنه يُسمح له بدخول الامتحان كطالب منتظم.
وأضاف الوزير، أنه لا بد الالتزام بتطبيق المادة العاشرة من القرار الوزاري رقم (٢٣٧) لسنة ٢٠٠٤، التي تنص على أنه، «لا يسمح للطالب المقيد الذي لم يحقق نسبة حضور لا تقل عن (85%) من عدد أيام الدراسة الفعلية، بعد استنزال أيام الغياب بعذر مقبول، بدخول الامتحان كطالب منتظم».
تفعيل التسجيل الإلكتروني للغياب
وأكد وزير التعليم، على تفعيل التسجيل الإلكتروني للغياب أسبوعيًا لجميع المراحل التعليمية، لا سيما غياب طلاب الشهادة الإعدادية والثانوية العامة، وإخطار أولياء الأمور بصفة دورية بموقف غياب أبنائهم أو عدم مواصلتهم لليوم الدراسي، طبقًا للإجراءات المنصوص عليها بالقرارات الوزارية المنظمة.
وشدد وزير التعليم الدكتور، رضا حجازي، على تفعيل جدول الحصص المقرر لمعلمي الصفين الثالث الثانوي والثالث الإعدادي واتخاذ الإجراءات القانونية تجاه المعلمين المتغيبين منهم، غير الملتزمين بتواجدهم بالحصص المقررة لهم.
وجاءت تلك القرارات، وفقًا للكتاب الدوري الصادر عن وزير التعليم، متابعة الغياب اليومي، وانضباط سير الدراسة، إلحاقًا بالقرارات الوزارية، الصادرة بشأن تنظيم قبول أعذار غياب الطلاب والكتب الدورية الصادرة بشأن الاستعداد للعام الدراسي الجديد، بهدف حسن سير العملية التعليمية، بمختلف مراحل التعليم قبل الجامعي؛ لتحقيق عام دراسي منضبط.
قرار بزيادة أعداد المدارس اليابانية
وفي سياق آخر، صرح وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، الدكتور رضا حجازي، في وقتٍ سابق، أن الرئيس السيسي أمر بزيادة أعداد المدارس اليابانية، خلال الفترة المقبلة، مُضيفًا أن جوهر التعليم الياباني يتوافق مع منظومة التطوير في مصر.
وبحسب «حجازي»، تنفيذ مشروع المدارس اليابانية في مصر، جاء وفقًا للتوافق بين سياسات التعليم الياباني وخطة تطوير التعليم.
وأوضح وزير التعليم، أن تجربة المدارس اليابانية، تحمل ثلاث ميزات رئيسية؛ هى أن جوهر التعليم الياباني يكمن في الشخصية المتكاملة للطفل وهو ما يتفق أيضًا مع هدف نظام التعليم الجديد.
