«القومي للامتحانات»: استيعاب الطلاب للمناهج المطورة لم يتجاوز 2%

أكد الدكتور محمد رمضان، رئيس المركز القومي للامتحانات، فى الورشة التى أقامتها وزارة التربية والتعليم صباح اليوم، بعنوان: “تعزيز مهارات القراءة والكتابة باللغة العربية”، أنه تم إجراء دراسة على عينة قوامها ١٢٣١٤ تلميذا يمثلون ٢٤٥ مدرسة ومعهد، ممن أنهوا دراسة الصف الرابع الابتدائي وروعى فيها التمثيل التام للمجتمع الأصلى من حيث نوعية التعليم والمدارس والجنس والمستوى الاجتماعي والاقتصادى.

كما طبق الاستبيان على عدد ٤٩٠ معلما ممن درسوا اللغة العربية والرياضيات لهؤلاء التلاميذ وعدد ٢٤٥ مديرا ممن يقوم بعملهم فى المدارس، التى شغلتها عملية التطبيق، وكان الغرض من الاستبيان هو جمع بيانات عن السياق التعليمى وتم تحديد أربع مستويات متدرجة تصف الأداء المتوقع من التلاميذ الذين اتموا دراسة الصف الرابع الابتدائي.

%2 نتائج استيعاب الطلاب لتطوير المناهج التعليمية الجديدة 

وأكد رمضان أنه بالرغم من تطوير المناهج وإشادة خبراء المناهج التعليمية داخل وخارج مصر، إلا أن النتائج جاءت عكس التوقعات، حيث أسفر التطوير عن أن نتائج التطوير جاءت أقل من 2%، وأرجع ذلك لعدة أمور منها عجز المعلمين وعدم تدريبهم التدريب الكافى، وكثافة الفصول المستوى الثقافى والاجتماعى للأسرة.

وأضاف أن النتائج أثبتت أن الإناث أكثر استيعابا وقابلية لتطوير المناهج الجديدة أكثر من الذكور. 

أكثر المحافظات طلابها دون المستوى بالمناهج الجديدة

وأشار رمضان إلى أن محافظ المنيا وقنا أكثر من 80% من الطلاب دون المستوى، أقل نسبة فى المحافظات بعد التطوير، وأرجع ذلك المستوى الاجتماعى للأسرة.