وزارة التعليم: 8 توصيات لعلاج تدني مستوى القراءة والكتابة بالمرحلة الابتدائية

أعلن الدكتور أكرم حسن رئيس الإدارة المركزية لتطوير المناهج، أبرز التوصيات التي جاءت باليوم الثاني لفعاليات ورشة عمل "تعزيز مهارات القراءة والكتابة: خطة عمل قصيرة إلى متوسطة الأجل" لتقديم حلول لتقليل مشكلة ضعف القراءة والكتابة لدى طلاب المدارس.

اليوم الثاني لفعاليات ورشة عمل «تعزيز مهارات القراءة والكتابة: خطة عمل قصيرة إلى متوسطة الأجل» 

وجاءت أبرز التوصيات بورشة العمل المنعقدة بتواجد العديد من خبراء التعليم لتقديم حلول لتقليل مشكلة ضعف القراءة والكتابة لدى طلاب المدارس كالآي:

1- تشكيل لجنة من الخبراء المعنيين متعددة مع الاستعانة بالخبرات الدولية. 

2- لا بد ان تكون اللجنة تدرس جميع التجاب والجلسات لتحقيق النتائج.

3- دراسة أدوات التقييم المختلفة كأدوات تشخيصية بمدى ضعف ز حجم اللغة العربية واختبار انسب الادوات من حيث التطبيق.

4- اعداد تجريب هذه الادوات بداية من الفصل الدراسي الثاني بالاشتراك مع مركز القومي للامتحانات.

5- العام الدراسي القادم بعد اختبار هذه التجارب هذه الادوات تسمى إجراءات وبرامج مناسبة.

6- عمل اختبار مسحي لمهارات اللغة العربية بداية من العام الدراسي المقبل 2024-2025، لطلاب المرحلة الابتدائية بجميع الصفوف، مع تدريب المعلمين على هذا التطبيق.

7- ثم بعد ذلك نحصل على الاختبار المسحي لتكون كاشفة لمعرفة خلل القراءة والكتابة بين الطلاب، والنتائج ستكون على مستوى للمديريات.

8- تطبيق هذه الادوات من خلال البرامج  بكافة انواعها مثل البرنامج الإثرائية واتخاذ قرار استخدام اللغة الفصيحى في المدارس.