أستاذ علم النفس يكشف عن ملاحظات هامة بامتحان علم النفس للثانوية العامة

كشف الدكتور تامر شوقى، أستاذ علم النفس بجامعة عين شمس، عن وجود عدد من الملاحظات بامتحان علم النفس والاجتماع، للثانوية العامة والذى أداه طلاب الشعبة الأدبية أمس، الأربعاء.

وأشار شوقى، إلى أنه بعد مناقشات طويلة مع الزملاء المعلمين واسعي الخبرة في تدريس مادة علم النفس استخلصت ما يلي:
 

1. توجد أسئلة تحمل أكثر من إجابة صحيحة وبالتالي تتوقف الإجابة الصحيحة على رؤية واضع السؤال نفسه، وهذا خطأ من زاوية التقويم التربوي إذ لا بد ان تكون الإجابة معروفة ويتفق عليها الجميع، وقد اختلف المعلمون ذوو الخبرة في تحديد الإجابة الصحيحة فما بالنا بالطالب المسكين.

2.وجود أسئلة تتنافي الإجابة عليها مع ما درسه الطالب في المنهج وترتبط أكثر بثقافة الطالب العامة ؛ وهذا خطأ جسيم لان الاسئلة في الامتحانات لا بد ان تكون متصلة بالمنهج حتى لو كانت مرتفعة المستوى أو الصعوبة، أما إتيانها من خارج المنهج فقد حول الاختبار التحصيلي إلى اختبار ذكاء وبالتالي أصبح لا يقيس مستوى الطلاب الفعلى.

3. سوء صياغة بعض الاسئلة سواء من ناحية استخدام اللغة العربية أو استخدام علامات الترقيم  جعل الطلاب يختلفون في فهمهم لنفس السؤال، إذا لا بد ان يكون معنى السؤال لا يثير أى لبس لدى الطلاب.

4. لو تم وضع مثل هذه الاسئلة لواضعيها أنفسهم لأخفقوا في الإجابة عليها، ولا جاب كل فرد منهم على تلك الاسئلة إجابة مختلفة.

5.يوجد فرق كبير بين وضع سؤال مرتفع الصعوبة وبين سؤال لا يعرف الطالب أى معلومة من قبل.